Anxieta (2:07 min)
Realización: Liliana Pérez/Lucas González/Roberto Rignola
El Último Discurso (2:16 min)
Dirección: Gabriela Durán
Guión: Nicolás Arroyo
Producción: Evangelina Cáceres
Idea Original: Sebastián Campopiano
miércoles, 6 de noviembre de 2013
sábado, 12 de octubre de 2013
Cine Liberación
La Hora de los Hornos (Fernando Solanas y Octavio Getino, 1968). Ficha Técnica
Olla Popular (Gerardo Vallejo, 1968).
Argentina, mayo de 1969: Los caminos de la liberación (VV.AA. 1969). Ficha Técnica.
Perón: La revolución justicialista (fragmento, Fernando Solanas y Octavio Getino, 1971)
viernes, 27 de septiembre de 2013
Consigna de Monografía Domiciliaria e Individual
Monografía: La monografía individual y domiciliaria consistirá en una investigación sobre uno de los temas de las Unidades 3 y 4. En todos los casos, se propone trabajar a partir de la bibliografía obligatoria así como recurrir a los textos complementarios del programa. Todo el material se encuentra disponible en la fotocopiadora de la facultad. El objetivo es el análisis de un problema, caso o debate teórico y los temas entre los que podrá optar el alumno/a son los siguientes (los subtemas están sugeridos y no es obligatorio que estén presentes en su totalidad):
El
grupo Cine Liberación:
Exhibición del cine militante.
Representación y acción. Los sesenta como época. Vanguardia de masas. Los dilemas de los intelectuales: entre la
politización y la teoría. El problema del público. América Latina.
La
Bienal Internacional de la Historieta en el Di Tella
Internacionalismo y modernización.
Instituciones y rupturas. La revista Primera Plana. Tecnica, arte y vanguardia.
Arte y mercado. Nuevos circuitos y públicos. Los “otros” sesenta.
Experimentación, pop y arte de los medios.
Rodolfo
Walsh y Héctor Germán Oesterheld
La situación del escritor
latinoamericano. Medios de comunicación y política. Vanguardia artística y
política. De las ideas renovadoras al giro revolucionario. Literatura,
historieta y sectores populares. Agenda, programas y manifiestos. El
intelectual en América Latina.
Humor
gráfico y Dictadura
El papel de la revista Humor
Registrado. Las imágenes durante la guerra. Las tiras gráficas durante el
conflicto. Dictadura y medios. Crítica, sátira y caricatura. Resistencia y
nuevos públicos. El rol de los dibujantes en los medios. Ilustración y
política.
La
prensa gráfica durante la guerra de Malvinas.
La fotografía de prensa durante la
guerra. La revista Gente y la revista
Somos. La prensa y la dictadura.
Relatos y partes de guerra.
Representaciones y censura. El rol de la fotografía en los medios.
Papel
Prensa y Clarín
Concentración en los medios.
Rupturas y continuidades. Dictadura, cultura y medios. Periodistas,
propietarios y Estado. Multimedios. Oligopolios. Libertad de prensa. Intereses
empresariales y políticos. Estado y Mercado. Negocios y grupos corporativos.
Marco teórico y periodización:
El trabajo deberá demostrar el uso
–no sólo la referencia- de la bibliografía y los ejes de las unidades. El
objetivo es la reconstrucción de un problema en relación a un contexto mediático
y cultural. Es importante evitar los marcos históricos que funcionen como un
contexto político-social sin relación alguna con el análisis: no es necesario
informar en pocas páginas cuáles fueron los acontecimientos más destacados del
período a reconstruir, salvo que eso resulte significativo para el trabajo. Es
decir, que el autor debe volverlo significativo en el análisis si lo considera
necesario, de otra forma, no podrá ser considerado pertinente.
Cuestiones
metodológicas:
La periodización: en todos los casos propuestos se deberá
indicar cuál es el corte temporal propuesto y establecer una justificación si
fuera posible. Ej: Los medios durante la dictadura
(1976-1983)
Delimitación de la bibliografía: se trata de justificar mediante un
uso efectivo y no superficial los textos elegidos en los que se basa el
trabajo. De esta manera, las citas o los términos utilizados de la bibliografía
seleccionada tendrán que estar en diálogo con el tema de la monografía.
Pautas
formales: El trabajo
tendrá una extensión mínima de 8 (ocho) páginas y máxima de 12 (doce) páginas
(incluyendo bibliografía), en fuente Times New Roman o Arial, tamaño 12. Las notas,
imágenes, o cualquier otro anexo que pueda ser incluido para ilustrar o
explicar mejor el trabajo no serán contados dentro del límite de páginas.
La monografía deberá contener las
siguientes partes:
Título: se entiende que no es simplemente
el tema elegido inicialmente, sino un título que el autor elija para su
trabajo, de manera que debería reflejar el eje de análisis priorizado. Ej: si
el trabajo se titula Los medios masivos
en los 60´s (1960-1969), el período y el problema deberán responder a esos
propuestos desde el título.
Cuerpo del trabajo: es recomendable estructurar el texto
en partes, utilizando subtítulos para distribuir mejor el análisis del
problema.
Bibliografía: es indispensable que todos los
trabajos contengan un listado final de bibliografía consultada aunque el autor
haya decidido citar a pie de página las fuentes. El orden debe ser alfabético.
Ejemplo:
Burkart, Mara: “Avatares
de la crítica y de la sátira: HUM® y la Guerra de Malvinas”, Nuevo Mundo Mundos Nuevos [Online], 7 de
febrero de 2013, URL: http://nuevomundo.revues.org/64808
Gago,
María Paula y Saborido, Jorge. Somos y Gente frente
a la guerra de Malvinas: dos miradas en una misma editorial, en: Saborido,
Jorge y Borrelli, Marcelo (coords.), Voces y silencios. La prensa
argentina y la dictadura militar (1976-1983). Eudeba, Buenos Aires,
2011. pp. 335-358
Anexos documentales: Pueden incluirse fotocopias o materiales que formaron parte de las fuentes empleadas, fotografías, recortes periodísticos, entrevistas, etc. En lo posible, se deben incluir los datos de dónde aparecieron originalmente.
Normas para citar bibliografía:
Existen
diversos sistemas de cita en los documentos académicos. El que se indica a
continuación se conoce como Norma APA, es sólo uno entre otros pero es de uso frecuente
en el ámbito de las Ciencias Sociales. Lo importante es que, una vez elegido un
sistema, debe mantenerse a lo largo de todo el texto en forma idéntica.
En
el cuerpo del texto, si la cita contiene menos de 4 renglones, se deberán usar
las comillas sin separar la cita del resto del texto. Ej: Como afirma Sarlo “la práctica técnica no es sólo un momento
constructivo, sino también un circuito de enunciación simétrico.”
Si la cita supera los 4 renglones, entonces se
procede a separar el texto, reduciendo su tamaño, sin interlineado ni comillas.
Ej:
[…]
comunicarse con lo que no se ve, superar los límites de la materialidad
corporal de los sentidos, algo que en la imaginación colectiva se vinculaba a
lo para-normal y no a lo meramente científico-técnico […] la traducción de
impulsos eléctricos en impulsos sonoros y viceversa no necesita ser conocida en
sus reglas para acceder a su disfrute […] se puede establecer un corte neto
entre el saber científico que hace posible la radio y el saber técnico con el
cual se manipulan los elementos que componen los aparatos caseros […].
El uso de los corchetes se utiliza para indicar que
la cita no aparece así originalmente, sino que ha sido editada por quien
escribe. Suele suceder cuando se elige una parte de un texto más extenso, y
cuando también se quiere sintetizar la idea y no prolongar la cita
innecesariamente.
En ambos tipos de cita, se debe indicar de qué
fuente se está citando de la siguiente manera: (Autor/a, Fecha de la Edición
del Texto: página(s) donde se encuentra el texto citado) Ej: (Sarlo, 1992:
121). Si hay más de una página involucrada, entonces el ejemplo sería (Sarlo,
1992: 121-122).
En
la última página de la monografía, se debe indicar la bibliografía utilizada en
el trabajo. La forma depende de qué tipo de material se haya utilizado (libro
completo, artículo, página web, etc). Ej:
1. Libros
Apellido,
Nombre (Año). Título del libro. Lugar de edición: Editorial.
Ejemplo:
Labarre,
Albert (2002). Historia del libro.
México: Siglo XXI.
2.
Capítulos de libros de autor único
Apellido,
Nombre (Año). Título del capítulo.
En Título del libro (páginas
consultadas). Lugar de edición: Editorial.
Ejemplo:
Labarre,
Albert (2002). La llegada de la imprenta. En: Historia del libro (pp. 56-100). México: Siglo XXI.
3.
Capítulos de libros en compilaciones
Apellido, Nombre (Año). Título del capítulo. En:
Autor ([según corresponda: Comp., Coord., Ed., Dir.]), Título del libro (páginas consultadas). Lugar
de edición: Editorial.
Ejemplo:
Spygel, Lynn (1997). Haciendo sitio a la tele. En: David Crowley y Paul Heyer (Comps.), La Comunicación en la Historia
(pp. 338-348). Tecnología, cultura, sociedad. Barcelona: Bosch.
4.
Artículos en revistas académicas o especializadas
Apellido,
Nombre (Año). Título del artículo. En: Nombre de la revista. Nº,
volumen, páginas consultadas.
Ejemplo:
Williams, Raymond (1996). La tecnología y la
sociedad. En: Causas y azares, Nº 4,
Invierno 1996, 155-172.
5. Prólogos o prefacios de libros
Apellido, Nombre (Año). Título del prólogo. En:
Autor del libro. Título del libro
(páginas consultadas). Lugar de edición: Editorial.
Ejemplo:
Laera, Alejandra (1999). Nota a la presente edición.
En: Eduardo Gutiérrez. Juan Moreira
(pp. 311-329). Buenos Aires: Perfil
Libros.
6. Sitios web
Apellido, Nombre (Fecha del último cambio de la
página). Título del trabajo (En
línea). [Consultado el día del mes del año de Dirección web]
Ejemplo:
Matallana, Andrea (s/f). Entrevistas (Consultado el 10 de mayo de 2011 de
http://www.rehime.com.ar/escritos/entrevistas/a_matallana.php).
jueves, 26 de septiembre de 2013
¿A quién sirve el silencio? de Evangelina Cáceres
El siguiente texto fue escrito por Evangelina Cáceres en las vísperas del 7 de diciembre de 2012, cuando se suponía que podría ser aplicada en su totalidad la Ley de Medios. Como sabemos, eso no sucedió, y la respuesta será fijada después de las elecciones del 27 de octubre de este año. Recuperamos para todas/todos este texto de Evangelina, esperando que despierte reflexiones y por qué no, sus propias palabras que puedan ser leídas acá mismo. Sin más preámbulos, el texto:
¿A quién
sirve el silencio?
Como bien se sabe, en el año
2009 en nuestro país se aprobó una ley que a unos les vino como anillo al dedo
pero a otros no les generó grandes alegrías. Los otros son las grandes empresas
monopólicas, es decir, las grandes voces, no porque sean grandiosas, sino
porque tienen incorporadas la ventaja del altavoz. Son voces estruendosas, como
bocinas, que impiden que se expresen otras, las de ¿la minoría?, no, más bien
las de la mayoría. Las minorías son las que tienen los recursos; son las dueñas
de los medios de producción, diría Marx; son las que manejan el capital. Y la
mayoría, necesita un oído, un oído que las bocineras le niegan por propios
intereses; y también, un micrófono que se lo brinda cariñosamente la ley.
Los clarinetistas no eliminan el
silencio, lo acrecientan. Tapan bocas, callan voces, hacen prevalecer las suyas
y gritan tan alto que quedan solas hablando. Repiten el mismo discurso que sólo
refleja una única mirada de la realidad, la cual es una mirada parcial y por
ello, enteramente subjetiva.
La realidad que construyen los
distintos medios de comunicación debe ser tomada como una de las caras que
tiene un cubo. Si contemplamos una sola cara, estaremos ignorando las restantes
que la complementan. Obviamente, más voces nos proporcionan más
interpretaciones de la realidad y una única gran voz sólo presentará a la
realidad vestida con una sola de sus prendas.
Tomemos como ejemplo las
diversas concepciones que se fueron formulando de la ley. Desde su presentación
como proyecto en la Cámara
de Diputados y Senadores hasta su aprobación final por el Poder Ejecutivo y su
actual implementación a cargo del Poder Judicial, fue (y es) tema central de
los medios de comunicación. Los noticieros de las grandes voces habían
disfrazado (y aún lo hacen) a la ley como una villana, y muchos, que no
compartían los mismos intereses de las empresas monopólicas, se apropiaron de
esa mirada por no recurrir a otras realidades y hasta instalaron en su hablar
la denominación “Ley de Medios K” o lo que es peor “Ley mordaza”, una
designación que contradice brutalmente lo que la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual
establece: la pluralidad de voces.
Aún se pone en cuestión la
libertad de expresión que brinda la ley, y se cree, o la mirada hegemónica
cree, que el famoso “7D” (el 7 de Diciembre del corriente año se estaría
obligando al Grupo Clarín a cumplir con la ley que, después de tres años de su
aprobación, no permite el número de licencias que tal empresa tiene en su poder
actualmente) la sentenciaría al olvido.
Suponer que la ley va a instalar
el silencio es una posición errónea. Lo que hace es permitir que aquellos que
no tienen los medios ni el capital necesario para difundir sus voces tengan las
oportunidades de hacerlo. Es un derecho de los ciudadanos que nos fue
arrebatado y que desde la última dictadura no fue compensado. Éramos
desaparecidos porque estábamos mudos, dicho mejor, nuestras voces estaban
enterradas y en el 2009 conocieron el viento que las transporta y el lápiz que
las fija.
Entonces, ¿a quién le sirve el
silencio? Pues a los de las grandes voces. Es paradójico, cuanto más alto
hablan más silencio hay. Aseveran que sus voces no le dejen espacio a ninguna
otra, agotan los mercados y dicen presente en todo lugar. Asegurémonos la
siguiente vez que se tome lista que nuestro brazo esté alto y que, con
estridente voz, digamos: ¡Presente!
miércoles, 18 de septiembre de 2013
domingo, 15 de septiembre de 2013
jueves, 5 de septiembre de 2013
Parcial y cronograma
Se aproxima la fecha del parcial. Algunos datos útiles
Para la comisión del sábado la fecha para rendir el primer parcial de la materia es el sábado 28 de septiembre a las 9.15 hs. La comisión de los lunes y miércoles, rendirán su examen el 25 de septiembre en el horario habitual.
La puntualidad es obligatoria. Se repartirán las consignas en la clase bajo la modalidad de Tema 1 y Tema 2. El tiempo de duración del mismo es de dos horas y media.Recuerden que sólo podrán recuperar esta instancia aquellos alumnos aplazados y ausentes con debida justificación por escrito (certificado médico o de viaje)
El parcial consistirá en tres preguntas de análisis y relación sobre los temas trabajados en las unidades 1 y dos del programa.
Los textos que entran en la evaluación, son los siguientes:
Szir, Sandra. “Entre el arte y la cultura masiva. Las ilustraciones literarias de la ficción literaria en Caras y Caretas (1898-1908), en: Impresiones Porteñas. Imagen y palabra en la historia cultural de Buenos Aires (Laura Malosetti Costa y Marcela Gené, compiladoras), Edhasa, Buenos Aires, 2009. pp. 109-139.
Rivera, Jorge, “La forja
del escritor profesional (1900-1930)”, “Los escritores y los nuevos medios
masivos”, en: El escritor y la industria cultural, Atuel, Buenos Aires,
1998, pp. 33-93.
Saítta, Sylvia, “La
arena del periodismo” en: Regueros de tinta. El diario Crítica en la década
de 1920, Sudamericana, Buenos Aires, 1996, pp. 27-54.
Sarlo, Beatriz, “Introducción”; “Horacio Quiroga: la hipótesis
técnico-científica” y “Arlt: la técnica en la ciudad” en La
Imaginación técnica. Sueños modernos de la cultura argentina, Nueva Visión,
Buenos Aires, 1992, pp. 9-17 y 21-64.
Steimberg,
Oscar, “Un ensayo de ubicación histórica. 1936-1937 en la vida de un superhéroe
de las pampas” en: Leyendo historietas.
Textos sobre relatos visuales y humor gráfico, Eterna Cadencia Editora,
Buenos Aires, 2013. pp. 59-76.
Sarlo, Beatriz, “La
radio, el cine, la televisión: comunicación a distancia” en La Imaginación técnica. Sueños modernos de
la cultura argentina, Buenos Aires, Nueva Visión, 1992, pp. 109-134.
Varela, Mirta, “Prólogo”, “Los inicios”, “Recepción
y vida cotidiana” en: La televisión
criolla. Desde sus inicios hasta la llegada del hombre a la Luna (1951-1969),
Buenos Aires, EDHASA, 2005, pp. 13-63.
Matallana, Andrea, “Introducción”, “El contexto
social de la Argentina. 1923-1947” en: Locos
por la radio. Una historia social de la radiofonía en la Argentina, 1923-1947,
Buenos Aires, Prometeo, 2006,
pp. 11-77.
Cane, James, ’Trabajadores de la pluma’: Periodistas, propietarios y Estado en la
transformación de la prensa argentina, 1935-1945” en: Da Orden, María Liliana y
Melón Pirro, Julio (eds.), Prensa y
peronismo. Discursos, prácticas, empresas (1943-1958), Rosario,
Prohistoria, 2007, pp. 29-45.
Kriger, Clara, “Películas de propaganda
estatal”, “Los ecos del Estado”, en: Cine
y peronismo. El Estado en escena, Siglo XXI editores, Buenos Aires, pp. 111-133
y 207-217
Gené, Marcela,“José Julián, el heroico
descamisado. Una historieta peronista”, Nuevo
Mundo Mundos Nuevos, 2008. URL:
http://nuevomundo.revues.org/index30547.html (13 pp.)
Steimberg,
Oscar, “Risa peronista, risa antiperonista”, en: Leyendo historietas. Textos sobre relatos visuales y humor gráfico,
Buenos Aires, Eterna Cadencia Editora, 2013. pp. 276- 284.
El segundo parcial, consistirá en una monografía individual y domiciliaria y se evaluará el contenido de las unidades 3 y 4 del programa.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)